- 2022-08-26 【儿康快讯】学习正当时 培训助成长——记靖儿康褚莉老师赴北京
- 2022-07-25 我们是冠军!
- 2022-01-18 2021年资产来源及财务状况
- 2022-04-25 2021年审计报告
- 2021-05-21 2020年审计报告
- 2021-02-10 2020年资产来源及财务状况
- 2022-07-01 2021年年检报告书
- 2021-04-26 2020年年检报告书
- 2022-01-26 2021年靖江市儿童康复训练中心工作报告
- 2021-02-05 2020年靖江市儿童康复训练中心工作报告
- 知识分享
- 孤独症
- 脑瘫肢体
- 言语社交
- 感统体能
- 情绪行为
- 专注力
- 142022-05
怎么让孩子高效写作业?确保孩子注意力集中写作业是关键
为什么同一个班上课,学习成绩却差那么多?孩子学习差、写作业效率低,不一定是孩子智商不够,可能是孩子注意力不集中导致,怎么...
- 142022-05
怎么提高孩子的注意力和专注力?90%早教师都在用的训练方法
良好的注意力和专注力是孩子学习的有力保障,但是专注力并不是孩子天生的能力,注意力和专注力需要通过家长后天培养得到,提高孩...
- 142022-05
专注力的重要性
- 142022-05
专注力谱系图
- 142022-05
注意力常见问题
- 142022-05
专注力是什么
专注力是脑部工作的全程运载工具 专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活...
- 292022-03
啥?!孤独症诊断标准又有变化!
!DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用...
- 292022-03
家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」
家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」根据美国疾病预防控制中心(CDC)于2020年公布的数据表明:大约每54...
- 292022-03
家长Q&A – 儿子有自我刺激的行为, 我可如何处理呢?
摘要:家长的疑问:我的儿子今年6岁,患有自闭症, 经过2年的训练,现能主动与人打招呼并保持目光接触, 但他仍有自我刺激的...
- 292022-03
啥?!孤独症诊断标准又有变化!
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- 292022-03
家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」
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- 292022-03
家长Q&A – 儿子有自我刺激的行为, 我可如何处理呢?
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- 292022-03
孩子半夜常睡醒怎样办?
不管是成年人或小孩,半夜睡醒都是一個常見的睡眠問題。很多時候,孩子半夜醒來,往往仍然感到疲倦,但由於久久未能重新入睡,他...
- 292022-03
家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题
摘要:家长的疑问: 孩子已经七岁,就读小一,但仍然不愿意自己睡觉。有时候,我外出未能及时回家,他也要坚持家佣和他一起睡,...
- 202022-03
啥?!孤独症诊断标准又有变化!
!DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用...
- 182022-03
社交行为的五大范畴
社交是自闭症的核心缺陷。何谓"社交技巧"?社交技巧泛指任何能促进人与人之间互动和沟通的能力。某程度来...
- 182021-08
孩子确诊自闭症后家长必知的六件事
“自闭症”(ASD),对于很多人熟悉又陌生的一个名词。大部分人都简单地认为自闭症是人人都可能经历过的自我封闭的一种心理疾...
- 032019-05
进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?
诱发沟通能有效增加孩子自发性沟通的能力,精髓在於建立动机,引起孩子主动地跟我们沟通的欲望,鼓励他们在不同的社交场合,使用...
- 222022-03
图解小儿脑瘫提高腘绳肌,足背屈肌肌力训练
提高腘绳肌肌力训练让患儿呈俯卧位,家长用一只手固定住其大腿,用另一只手握住患儿脚腕处,帮助患儿做腿的屈伸动作(图7-91...
- 052015-02
小儿脑瘫治疗的5大误区
小儿脑瘫,是小儿出生前后脑实质性损伤引起的运动功能障碍、智力低下、癫痫、失语、耳聋等一组综合征。若能及时发现,及时干预,...
- 042015-01
怎样更好的控制癫痫发作促进脑瘫康复
近年来随着医学科学的不断发展,优生优育的广泛宣传及围产期保健工作的积极开展,本病发病率较前稍降低。脑瘫患儿合并癫痫者约占...
- 042015-01
痉挛型脑瘫的康复治疗是怎样的
痉挛型脑瘫的康复治疗是怎样的?小儿脑瘫严重影响了儿童的身心健康,是致残率极高的疑难病之一。如果不及时治疗,会影响到孩子将...
- 072014-12
爬行训练在脑瘫康复中的作用不可小觑
在脑瘫康复过程中,对患儿进行爬行训练是我们一直所强调的,它所起到的作用不可小觑。有研究资料表现,人类进化过程中运动的发展...
- 302014-10
小儿脑瘫康复家长必须配合
人类小儿时期是成长发育和接受启蒙教育的重要阶段,互相结合有助于身心潜能获得最大可能的发展,所以脑瘫康复应与教育与游戏玩耍...
- 092014-09
迟缓型脑瘫的康复训练有哪些呢?
弛缓型脑瘫是常见的小儿脑瘫类型,对患儿的自主运动早期严重的影响,弛缓型脑瘫患儿的治疗需要综合各方面进行。康复训练对改善弛...
- 062014-08
脑瘫患儿常见肢体畸形及康复治疗
对于脑瘫患儿来儿,肢体畸形是最常见的外在表现。患儿的某些肌肉处于持续持续收缩状态,长时间挛缩而不能拉伸,会使关节活动受限...
- 272014-03
锻炼幼儿全身协调能力十五法
孩子的协调能力,是指全身各个部位能相互配合完成特定动作。假如宝宝身体各个部位协调不好,他就很难做好某件事情,他的能力就会...
- 262022-03
3岁孩子还不会说话,怎么办?
3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不...
- 242022-03
口腔发音器官功能的训练
口腔发音器官功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动,以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音器官的功能...
- 222022-03
3岁宝宝还不会……你应该如何处理?
3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不...
- 182022-03
谈小儿口吃问题
什么是口吃?「口吃」是指在说话时出现了结结巴巴的现象,可能是不断重复说某些字或音、拉长语音或是字句中断等,也可能是在说话...
- 162022-03
宝宝指物命名学讲话
早在孩子开口前,他就已经常用眼神和一指神功发问:「这是什么?」而在爸妈不厌其烦地一再回答:「这是苹果,那是小狗。」的过程...
- 102022-03
幼儿口腔游戏提升语音清晰度
听损或语言发展迟缓的幼儿,常有发音不清的问题,除了囿于原有障碍的限制外,口腔动作的协调度也扮演关键因素。因此,在提供必要...
- 012022-03
认识早期疗育与发展迟缓(上)
什么是早期疗育?让孩子做自己!早期疗育指的是在6 岁以前,针对有发展迟缓困扰的宝宝,提供积极的治疗、教育、咨询、转介、安...
- 282022-02
增加不同年龄孩子语言发展的游戏
假扮游戏,又称为象征性游戏、虚构游戏或假想游戏,是儿童游戏发展的一个相当重要的阶段,因为研究显示,假扮游戏对儿童有五大好...
- 062014-11
学习困难调整―感觉统合训练
希望自己的孩子学习好是每位家长的心愿,但在我们儿童保健所青春期医学门诊中,经常会遇到许多因学习成绩不好来就诊的儿童,多表...
- 042014-06
感觉统合易失调的三大系统
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、...
- 022014-04
感觉统合训练器材的作用
感统训练器材能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。在改善儿童注意力集中程...
- 022014-04
何为感统训练
何为感统训练 感统训练全称是感觉统合训练,其本质是以游戏的形式让孩子参加,以丰富孩子的感觉刺激,且需要经过特定环境项目...
- 272014-03
亲子类游戏
一、玩攀爬及吊单杠的游乐器材 利用户外游乐设施玩攀爬的活动,刚开始先尝试由低处慢慢爬到高处。肌肉力量不足的孩...
- 192013-03
感觉统合训练计划制定的原则
在专业的感觉统合训练技术中,训练计划表的制定是整个训练技术的核心部分,直接关系到训练效果的好坏。指定训练计划不仅要依据感...
- 192013-03
感觉统合训练项目的一些作用
今天看了一些关于感觉统合训练项目上的一些作用,希望对大家有所帮助: 一、滑板爬主要的感觉输入:前庭、本体、触觉、视觉。...
- 192012-12
儿童感统训练方法
1、找不同训练法 通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。2、找相同的训练法 找出两...
- 142012-10
如何对触觉敏感儿童进行抚触按摩
抚触对触觉失调儿童的重要作用:抚触按摩可以放松儿童的肌肉,稳定儿童的情绪,有助于亲子间的沟通,对触觉失调儿童来讲更重要的...
- 032014-01
教您看懂听力图
听力检查可以评估很多项目,比如听力和耳朵的问题。所有检测都是无痛的。结果会显示在听力图上,这样以便于与正常听力水平相比较...
- 262013-04
怎样抑制脑瘫患儿的异常动作和姿势
通过手法矫形术的各种治疗和康复训练,抑制患儿的异常动作和姿势.具体的方法就是严格的根据患儿的病情,即运动障碍和动作及姿势...
- 142012-10
认知疗法纠正自闭症孩子的不良行为问题
认知行为疗法的基本着眼点在于信念、知觉等内部思想的改变上。它仍然遵循教育和学习的原理,吸收了行为矫正技术,对自闭症儿童进...
- 142012-10
合理的辅助引导自闭症孩子发泄情绪
1) 自闭症孩子情绪问题的积累,一般情况下不会是一段时间的积累,而是当天的积累。当自闭症孩子不断地接受到他执行不了的指令...
- 142012-10
如何及时调整自闭症儿童的情绪
情绪的表达有很多种,但是自闭症儿童的情绪表达往往与不良行为有关,因此及时的帮助自闭症儿童调整情绪对于帮助纠正自闭症孩子的...
- 142022-05
怎么让孩子高效写作业?确保孩子注意力集中写作业是关键
为什么同一个班上课,学习成绩却差那么多?孩子学习差、写作业效率低,不一定是孩子智商不够,可能是孩子注意力不集中导致,怎么...
- 142022-05
怎么提高孩子的注意力和专注力?90%早教师都在用的训练方法
良好的注意力和专注力是孩子学习的有力保障,但是专注力并不是孩子天生的能力,注意力和专注力需要通过家长后天培养得到,提高孩...
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- 142022-05
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- 142022-05
注意力常见问题
- 142022-05
专注力是什么
专注力是脑部工作的全程运载工具 专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活...
- 022016-09
家长Q&A - 如何提升孩子的专注力 (专注事物)
家长的疑问:小朋友今年五岁,做什么事情眼睛都不看那个物品,如手拿着汉堡包吃,但眼睛不看包子直接送到嘴里吃,导致吃完上面的...
- 公益在线
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- 爱心小屋 更多
- 102022-05
爱心捐赠
捐赠日期捐赠金额物资捐赠捐赠人使用指向爱助对象备注捐赠物资物资数量物资金额2019-05-31--乳酸菌饮料80瓶--怀...
- 102022-05
爱心捐赠
捐赠日期捐赠金额物资捐赠捐赠人使用指向爱助对象备注捐赠物资物资数量物资金额2021-04-02--图画本10--靖江市碧...
- 102019-05
爱心捐赠
捐赠日期捐赠金额物资捐赠捐赠人使用指向爱助对象备注捐赠物资物资数量物资金额2019-05-31--乳酸菌饮料80瓶--怀...
- 112018-12
冬季送温暖,爱心伴成长——洁翔保洁为靖儿康免费清洗空调
冬天来了当冬日的寒气逼近,倏忽间我们才意识到,又是一年的冬季。冬季总是这样的寒冷,冷得让人放缓了呼吸的节拍,冷得让人迟钝...
- 112018-12
冬季送温暖,爱心伴成长——洁翔保洁为靖儿康免费清洗空调
冬天来了当冬日的寒气逼近,倏忽间我们才意识到,又是一年的冬季。冬季总是这样的寒冷,冷得让人放缓了呼吸的节拍,冷得让人迟钝...
- 222016-11
常州大学怀德学院志愿者走进靖儿康
11月19日上午,常州大学怀德学院的志愿者们来靖江市儿童康复训练中心开展志愿服务活动。志愿者们走进了康复训练的课堂,在老...
- 支援服务
- 课程体系
- 专业评估
- 职能训练
- 融合教育
- 家长课堂
个训课
精准个训的靶向课程,打好基础助...专注力测评
专注力测评专注力测评专注力测评...PEP- 3 评估
《自闭症儿童心理教育评核》译自...儿童发展本位行为评估
两个主轴:主轴一感官知觉大项包...VB-MAPP评估
为什么评估很重要评估的主要目的...
个训课
精准个训的靶向课程,打好基础助成长,解决...PECS图片交换沟通系统
什么是 PECS®?由Andy Bond...
专注力测评
专注力测评专注力测评专注力测评专注力测评PEP- 3 评估
《自闭症儿童心理教育评核》译自美国北卡罗...儿童发展本位行为评估
两个主轴:主轴一感官知觉大项包括了听觉、...VB-MAPP评估
为什么评估很重要评估的主要目的是确定一个...
有爱无碍 残健融合 特殊儿童体验幼儿园课
图为特殊儿童与中虹幼儿园儿童分享点心。马...“鼓动天使”——残障儿童的音乐动作康复项
靖儿康申报的江苏省公益创投项目——“鼓动...和折翼天使一起在音乐中遨游
休息了一个寒假,靖儿康再次启动2016年...有趣的音乐课——架子鼓演奏
靖江市儿童康复训练中心社区公益服务项目“...
孩子的敘事知多少
不少家長和老師都向治療師反映說孩子分享生...促進學前幼兒的溝通技巧
學前時期是語言發展的黃金時間,其過程則與...告別「流口水」── 如何減輕孩子流口水的
看見一個兩歲的幼兒流口水,你可能覺得是十...儿童成长里程
0-1岁智能发展眼睛会跟著移动的物体会伸...儿童发展障碍
自闭症谱系障碍两大缺损:(1) 社交沟通...
- 电子资料
- 课件素材
蛇梯棋2022-05-14
蛇梯棋自閉症兒童的遊戲技巧通常有限,這會影響他們與同伴互動的能力。桌遊,例如棋盤遊戲和紙牌遊戲,是孩子間玩樂的方式之一。教自閉症兒童玩桌遊可以給他們更多的機會與同伴互動。然而,標準教材往往過於複雜,若在最初的教學中使用也會分散學生的注意力。 這個「蛇梯棋」教材是一種可打印的簡化版棋盤,將有助於教我們的學生學習玩「蛇梯棋...
安全下载對話視覺輔助板 2022-05-14
這個教材旨在通過提供視覺提示來提醒學生他們在和別人交談時應該使用哪種對話技巧。教學目標:教授對話策略 制定開展社交互動的方式,建立並維持友誼 教導學生注意並回應他人的話語 開始課程的先決條件:回應他人問題的基本能力 能夠回答各種類型的問題 (是/否、語句-語句(Statement-statement)、 否定句及互惠...
安全下载排順序教材2022-05-14
「排順序」課程的目標是增加學生理解數字和字母及一件事情的先後次序和連貫性。對於初學者,首先可把數字或字母以正確的順序排列。然後到看事情之後排序,即先看別人做一連串的動作,然後排序。在進行排順序教學時,輪換使用新教材是非常重要的。請謹記,我們是在教導學生排序的概念,而不是死記硬背特定材料和例子的答案。要想出用於排順序課程...
安全下载小組互賴制度課程教材2022-05-14
這組教材的目的是通過務簡單的任務教學生理解小組互賴制度,然後有系統地將所學技巧泛化至不同的場景及人物。 教學目標:培養學生對小組互賴制度的理解(小組中的每個人都完成任務後,每個人都可以去玩) 提升學生對周圍環境及對其他人的觀察,包括留意其他人正在做的活動 促進社交互動 先決...
安全下载「點讀」課程 – 輔助卡 2022-05-14
目標: 1)改善發音2)提高說話的清晰度3)增加語言表達的長度 步驟: 治療師或家長一邊說一個聲音或單詞,一邊指著模板上的圓點,並要求學生用語言模仿。 當學生能夠1)指著圓點及2)正確模仿聲音及單詞,即能獲得強化物。 當學生學會根據圓點來發音後,我們可以使用圓點輔助學生學...
安全下载「酷」和「不酷」標誌 2022-05-14
摘要:「酷」和「不酷」標誌是印有「酷」和「不酷」字樣的卡片。卡片幫助小朋友將適當的社交行為與「酷」的標籤相聯繫,不適當的社交行為與「不酷」的標籤相聯繫。通過這種方法,他們可以學習行為之間的差異。這些卡片上僅簡單地上「酷」和「不酷」的字樣,幫助學生學習如何辨別適當和不適當的行為,適用於能夠閱讀的學生。「酷」和「不酷」標誌...
安全下载自闭症儿童训练资源手册2022-04-17
暂无
安全下载脑瘫儿童动作技能指导2022-04-17
内容提要:本书主张脑瘫儿童的动作教育康复需要专业人员、家长的共同参与,目的是对脑瘫儿童的学习训练做到24小时的有效管理。同时,因为脑瘫儿童动作康复的多学科综合性与复杂性,需要相关人员认真而持久地学习并掌握有关脑瘫儿童动作发展及教育康复训练的跨专业知识与技能。 本书拟从以下几个方面来讲解脑瘫儿童的动作教育及康复的...
安全下载脑瘫儿童家庭康复管理2022-04-12
本书是国际著名脑瘫专家Nancie R.Finnie女士专门为脑瘫儿童的父母们编写的辅导书,不但详细叙述了她长期与脑瘫儿童家长共同努力积累的实践经验和知识,还大量引用了“神经发育疗法”创始人Bobath夫妇的宝贵理论和方法。本书不仅内容丰富,叙述清晰,图文并茂,而且切合实际,使脑瘫儿童父母在懂得有关脑瘫科学知识的基础上...
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蛇梯棋2022-05-14
蛇梯棋自閉症兒童的遊戲技巧通常有限,這會影響他們與同伴互動的能力。桌遊,例如棋盤遊戲和紙牌遊戲,是孩子間玩樂的方式之一。教自閉症兒童玩桌遊可以給他們更多的機會與同伴互動。然而,標準教材往往過於複雜,若在最初的教學中使用也會分散學生的注意力。 這個「蛇梯棋」教材是一種可打印的簡化版棋盤,將有助於教我們的學生學習玩「蛇梯棋...
安全下载對話視覺輔助板 2022-05-14
這個教材旨在通過提供視覺提示來提醒學生他們在和別人交談時應該使用哪種對話技巧。教學目標:教授對話策略 制定開展社交互動的方式,建立並維持友誼 教導學生注意並回應他人的話語 開始課程的先決條件:回應他人問題的基本能力 能夠回答各種類型的問題 (是/否、語句-語句(Statement-statement)、 否定句及互惠...
安全下载排順序教材2022-05-14
「排順序」課程的目標是增加學生理解數字和字母及一件事情的先後次序和連貫性。對於初學者,首先可把數字或字母以正確的順序排列。然後到看事情之後排序,即先看別人做一連串的動作,然後排序。在進行排順序教學時,輪換使用新教材是非常重要的。請謹記,我們是在教導學生排序的概念,而不是死記硬背特定材料和例子的答案。要想出用於排順序課程...
安全下载小組互賴制度課程教材2022-05-14
這組教材的目的是通過務簡單的任務教學生理解小組互賴制度,然後有系統地將所學技巧泛化至不同的場景及人物。 教學目標:培養學生對小組互賴制度的理解(小組中的每個人都完成任務後,每個人都可以去玩) 提升學生對周圍環境及對其他人的觀察,包括留意其他人正在做的活動 促進社交互動 先決...
安全下载「點讀」課程 – 輔助卡 2022-05-14
目標: 1)改善發音2)提高說話的清晰度3)增加語言表達的長度 步驟: 治療師或家長一邊說一個聲音或單詞,一邊指著模板上的圓點,並要求學生用語言模仿。 當學生能夠1)指著圓點及2)正確模仿聲音及單詞,即能獲得強化物。 當學生學會根據圓點來發音後,我們可以使用圓點輔助學生學...
安全下载「酷」和「不酷」標誌 2022-05-14
摘要:「酷」和「不酷」標誌是印有「酷」和「不酷」字樣的卡片。卡片幫助小朋友將適當的社交行為與「酷」的標籤相聯繫,不適當的社交行為與「不酷」的標籤相聯繫。通過這種方法,他們可以學習行為之間的差異。這些卡片上僅簡單地上「酷」和「不酷」的字樣,幫助學生學習如何辨別適當和不適當的行為,適用於能夠閱讀的學生。「酷」和「不酷」標誌...
安全下载自闭症儿童训练资源手册2022-04-17
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安全下载脑瘫儿童动作技能指导2022-04-17
内容提要:本书主张脑瘫儿童的动作教育康复需要专业人员、家长的共同参与,目的是对脑瘫儿童的学习训练做到24小时的有效管理。同时,因为脑瘫儿童动作康复的多学科综合性与复杂性,需要相关人员认真而持久地学习并掌握有关脑瘫儿童动作发展及教育康复训练的跨专业知识与技能。 本书拟从以下几个方面来讲解脑瘫儿童的动作教育及康复的...
安全下载脑瘫儿童家庭康复管理2022-04-12
本书是国际著名脑瘫专家Nancie R.Finnie女士专门为脑瘫儿童的父母们编写的辅导书,不但详细叙述了她长期与脑瘫儿童家长共同努力积累的实践经验和知识,还大量引用了“神经发育疗法”创始人Bobath夫妇的宝贵理论和方法。本书不仅内容丰富,叙述清晰,图文并茂,而且切合实际,使脑瘫儿童父母在懂得有关脑瘫科学知识的基础上...
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靖江市儿童康复训练中心于2005年11月经靖江市教育局批准、市残联主管、民政局注册登记成立,是一所融评估、康复、训练、教育、科研于一体的江苏省二级康复训练机构。主要从事孤独症、智障、听力言语、脑瘫、多重等儿童的抢救性康复训练工作,是靖江市残联批准认定的“定点儿童康复训练机构”、“残疾人康复技术指导中心”。中心凭借优质的服务、扎实的康教技术以及显著的康复成效得...查看更多
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