對話視覺輔助板

這個教材旨在通過提供視覺提示來提醒學生他們在和別人交談時應該使用哪種對話技巧。

教學目標：

1. 教授對話策略
2. 制定開展社交互動的方式，建立並維持友誼
3. 教導學生注意並回應他人的話語

開始課程的先決條件：

1. 回應他人問題的基本能力
2. 能夠回答各種類型的問題 （是/否、語句-語句（Statement-statement）、 否定句及互惠等 ）
3. 能夠提出不同的WH問題（誰【人物】、做了什麼【事件】、在哪裡【地點】、什麼時候【時間】）
4. 能夠做出評論

如何使用材料：

1. 將寫好的視覺輔助卡放在學生面前，並發起一個學生可能感興趣或熟悉的對話。
2. 在入門階段，可以先提醒學生使用視覺輔助卡上所寫的技巧。
3. 當學生展示技巧時，在該技巧的旁邊貼上一個貼紙或打勾。例如，學生說「這很酷」時，在「評論」的旁邊打勾。

小貼士：

1. 學生無需按特定的順序使用視覺輔助卡。家長及老師應每次隨機排列技巧，避免形成固定的對話模式和死記硬背的回應。
2. 選用的話題和問題應符合學生年齡，屬於同伴會提問的類型。
3. 同伴的回應也應符合年齡水平，當有人問「你今天過得怎麼樣？」時，他們通常會說「還不錯」而不是「我很好，謝謝」  。
4. 學生僅使用某一種類型的會話技巧的情況很常見（例如：不停地問問題但是不做出任何評論）。家長或老師應指向方框內沒有打勾或貼紙的技巧，提示他們要多作評論。
5. 發展其他的關鍵技巧（例如：觀察技巧、社交互動及社交意識）也很必要。簡單說，重點是要他們更加合群！