排順序教材

「排順序」課程的目標是增加學生理解數字和字母及一件事情的先後次序和連貫性。

對於初學者，首先可把數字或字母以正確的順序排列。然後到看事情之後排序，即先看別人做一連串的動作，然後排序。

在進行排順序教學時，輪換使用新教材是非常重要的。請謹記，我們是在教導學生排序的概念，而不是死記硬背特定材料和例子的答案。

要想出用於排順序課程的各種材料可能並不容易，以下是一些有助於家長和治療師準備排順序課程材料的靈感和方向。

數字和字母的排序：

排列數字和字母的次序，例如：ABC，123。

看事情之後排序：

觀察他人執行一系列事情，然後按順序排列。

單一事情的發展順序：

清潔寫有字的白板，吃一個蘋果直到吃完。

日常常規的排序：

洗手，穿鞋子，穿外套。

簡單事情的排序：

例子1：兩個孩子想玩同一個玩具，然後他們互相爭吵，最後被老師懲罰了。
例子2：一個小男孩騎著自行車，然後他摔倒了，最後兩個孩子走過去把扶他起來。