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靖江市儿童康复训练中心

家长课堂

  • 孩子的敘事知多少

    孩子的敘事知多少

    不少家長和老師都向治療師反映說孩子分享生活經歷時表達含糊,往往令他們摸不著頭腦,更要像警探查案一樣「問長問短」,才有足夠的資料去拼湊出孩子的故事。不知這是否你們的經歷呢?當孩子漸漸長大,他們不單以複雜的長句與人交談,更開始組織一段說話去敘述...

  • 促進學前幼兒的溝通技巧

    促進學前幼兒的溝通技巧

    學前時期是語言發展的黃金時間,其過程則與生理、認知及環境因素息息相關。成人可以細心觀察和了解幼兒各方面的能力,並透過日常生活和遊戲促進幼兒的溝通 能力促進溝通能力技巧從幼兒的興趣出發成人可積極參與他們的活動和遊戲,並投入他們的世界觀察、等待...

  • 告別「流口水」── 如何減輕孩子流口水的現象

    告別「流口水」── 如何減輕孩子流口水的現象

    看見一個兩歲的幼兒流口水,你可能覺得是十分平常。然而若看見一個超過四歲的孩子還流著口水,你又會有何感覺?流口水對小朋友的影響進食方面:幼兒因未能合緊咀唇,以致在吃東西時口水自然從口腔流出,未能有效地進食衛生方面:口水內含一些消化酵酸,具有腐...

  • 儿童成长里程

    儿童成长里程

    0-1岁智能发展眼睛会跟著移动的物体会伸手摸发声或旋转的玩具会找寻从他跟前消失的物品听到身后响声,头会转向声源把东西放进容器中,再把东西从容器中倒出来用方法拿离自己较远的玩具(如:用绳子把车子拉近)社交与情绪发展当熟悉成人靠近时,脸会转向成...

  • 儿童发展障碍

    儿童发展障碍

    自闭症谱系障碍两大缺损:(1) 社交沟通和互动;(2) 限制、重复性或刻板的行为、兴趣或活动典型自闭症(三岁前发现)的常见问题:社交困难,难以察觉别人的存在、需要及感受;缺乏主动与别人分享或交往的动机及能力;难以与朋辈建立社交关系沟通困难,...

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