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靖江市儿童康复训练中心

言语社交

  • 【微课堂】10种简单的语言训练方法

    【微课堂】10种简单的语言训练方法

    1、气息的练习吹羽毛、纸条、乒乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持一次时间不要过长可分

  • 【精彩课堂】趣味语言课——《汽车大揭秘》

    【精彩课堂】趣味语言课——《汽车大揭秘》

    语言是人类的交际工具,同时也是我们的思维工具。对幼儿来说,语言能力是他们成长过程中一种非常重要的技能,要想提高幼儿的语言表达水平,首先必须加强语言训练。靖儿康教师们根据中心幼儿的特点和发展水平,结合学期语言教学计划,设计了丰富多彩的教学内容...

  • 【微课堂】口肌训练不能代替言语训练,切勿夸大混淆!

    【微课堂】口肌训练不能代替言语训练,切勿夸大混淆!

    很多家长认为,口肌训练和言语训练是差不多的内容,都是引导训练孩子发音的练习。也有很多父母会问:“我家语言发育障碍儿童不肯说话,有时说话也是口齿不清,是不是因为舌头有问题或者口腔肌肉有问题?”这样问的家长们很多都会简单地认为语言发育障碍儿童的...

  • 【微课堂】详解0~6岁各年龄段儿童语言发育迟缓

    【微课堂】详解0~6岁各年龄段儿童语言发育迟缓

    孩子呱呱落地的那一刻起,一举一动都牵动着家长的心。什么时候学会走路?什么时候出现第一颗牙齿?什么时候喊出爸爸妈妈?所以,当家长发现别人家的同龄小孩,能够清楚的喊出「爸爸、妈妈」,而自己宝贝还在「嗯、啊」咿呀学语时,内心的焦虑煎熬可想而知。0...

  • 【精彩课堂】趣味语言课——咔嚓咔嚓

    【精彩课堂】趣味语言课——咔嚓咔嚓

    趣味语言课《咔嚓咔嚓》语言是人类的交际工具,同时也是我们的思维工具。对幼儿来说,语言能力是他们成长过程中一种非常重要的技能,要想提高幼儿的语言表达水平,首先必须加强语言训练。靖儿康教师们根据中心幼儿的特点和发展水平,结合学期语言教学计划,设...

  • 【精彩课堂】社交游戏课——《小脚丫》

    【精彩课堂】社交游戏课——《小脚丫》

    社交游戏课《小脚丫》“社交游戏课”是指以社交为目的的游戏。根据儿童不同的发展水平制定适合于儿童与同伴交往的课程,让儿童以游戏的方式融入到“朋友圈”中,在同伴的交往中提升儿童的自我意识、认知、记忆力、注意力、思维、动作、情感等,从而促进儿童的...

  • 【精彩课堂】趣味语言课——《欢乐的农场》

    【精彩课堂】趣味语言课——《欢乐的农场》

    语言是人类的交际工具,同时也是我们的思维工具。对幼儿来说,语言能力是他们成长过程中一种非常重要的技能,要想提高幼儿的语言表达水平,首先必须加强语言训练。靖儿康教师们根据中心幼儿的特点和发展水平,结合学期语言教学计划,设计了丰富多彩的教学内容...

  • 【精彩课堂】社交游戏课——打开孩子的社交之门

    【精彩课堂】社交游戏课——打开孩子的社交之门

    社交游戏课“社交游戏课”是指以社交为目的的游戏。根据儿童不同的发展水平制定适合于儿童与同伴交往的课程,让儿童以游戏的方式融入到“朋友圈”中,在同伴的交往中提升儿童的自我意识、认知、记忆力、注意力、思维、动作、情感等,从而促进儿童的社会交往能...

  • 3岁孩子还不会说话,怎么办?

    3岁孩子还不会说话,怎么办?

    3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为,那家长就要多多留意了!正常发展的3岁孩子,能听懂越来越复杂的句子,他能理解更多东西的...

  • 口腔发音器官功能的训练

    口腔发音器官功能的训练

    口腔发音器官功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动,以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音器官的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音器官的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结...

  • 3岁宝宝还不会……你应该如何处理?

    3岁宝宝还不会……你应该如何处理?

    3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为,那家长就要多多留意了!正常发展的3岁孩子,能听懂越来越复杂的句子,他能理解更多东西的...

  • 谈小儿口吃问题

    谈小儿口吃问题

    什么是口吃?「口吃」是指在说话时出现了结结巴巴的现象,可能是不断重复说某些字或音、拉长语音或是字句中断等,也可能是在说话时会出现不适当的张力和过快/过慢的说话速度,使得整体说话变得不流畅,更严重一点,在说话时甚至会伴随一些不自然的脸部表情或...

  • 宝宝指物命名学讲话

    宝宝指物命名学讲话

    早在孩子开口前,他就已经常用眼神和一指神功发问:「这是什么?」而在爸妈不厌其烦地一再回答:「这是苹果,那是小狗。」的过程里,孩子的语言能力逐渐开展。从伸手指物,迈向用单词表达满半岁的宝宝开始出现指物行为。爸妈从他伸手的方向、眼神凝望的焦点,...

  • 幼儿口腔游戏提升语音清晰度

    幼儿口腔游戏提升语音清晰度

    听损或语言发展迟缓的幼儿,常有发音不清的问题,除了囿于原有障碍的限制外,口腔动作的协调度也扮演关键因素。因此,在提供必要的疗育训练外,从小累积丰富的口腔动作经验,将有助于提升孩子未来说话的清晰度。正确的发音,有赖嘴唇、舌头、脸颊下颏等部分的...

  • 认识早期疗育与发展迟缓(上)

    认识早期疗育与发展迟缓(上)

    什么是早期疗育?让孩子做自己!早期疗育指的是在6 岁以前,针对有发展迟缓困扰的宝宝,提供积极的治疗、教育、咨询、转介、安置等服务,目的是希望他们有朝一日身体能够恢复正常功能或接近正常功能。除了提升孩子原本缺失的能力外,另一个重点在于加强其生...

  • 增加不同年龄孩子语言发展的游戏

    增加不同年龄孩子语言发展的游戏

    假扮游戏,又称为象征性游戏、虚构游戏或假想游戏,是儿童游戏发展的一个相当重要的阶段,因为研究显示,假扮游戏对儿童有五大好处:一、能增加孩子的情绪控制:在假扮游戏的过程中,孩子会去揣摩人物的特征、表情、动作,这些都有助于同理心和心智解读的发展...

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