增加不同年龄孩子语言发展的游戏

假扮游戏，又称为象征性游戏、虚构游戏或假想游戏，是儿童游戏发展的一个相当重要的阶段，因为研究显示，假扮游戏对儿童有五大好处：

在假扮游戏的过程中，孩子会去揣摩人物的特征、表情、动作，这些都有助于同理心和心智解读的发展，进而能增进情绪控制能力。

因为在这段自己的时间，孩子可以自由拓展词汇，不会有讲错被纠正害羞的问题，和同侪一起玩假扮游戏的过程中，也能了解可以用词汇创造故事，或者更有组织。

假扮游戏往往会伴随大量的非口语沟通（肢体语言），除此之外，为了模仿人物的动作，会需要许多的工具操作或协调能力，因此不论是粗大动作、精细动作，皆有助于提升。

假扮游戏相当考验孩子与同侪的互动能力发展，因为在游戏过程中，需要很多的合作、沟通交涉，除此之外，如果孩子喜欢扮演比较正向的角色，例如英雄人物，能解决很多问题，也会内化到自己身上，自信心也会跟着提升。

假想这件事，提供了孩子可以去尝试新点子的机会，因此孩子会试着用各种方法去解决问题，从中也能学习应用到日常生活当中。

很多人会认为，孩子喜欢玩煮菜菜的玩具，就代表孩子有假扮游戏，但其实不同年龄，孩子的假扮游戏发展是不同的：

● 1.5岁~2岁：孩子开始出现假扮游戏行为，例如孩子可能会拿起电话，学大人讲话的样子，或者是拿钥匙学着要开门。

● 2岁左右：小孩开始能够做象征性的思考，也就是孩子能拿一个相似的物品去替代，例如孩子会用香蕉当电话，然后假装讲电话。这个年纪孩子也会把娃娃当作是真的，例如会喂他吃、哄他睡觉、帮他洗澡……等。也会真的去模仿一些爸爸妈妈的动作，例如假装开车、请爸爸妈妈去泡奶因为玩偶饿了。

● 2~3岁：孩子在「象征」的能力越来越进阶，原本2岁的时候还需要比较接近的东西才行，例如香蕉代表电话，到了3岁，孩子可能用一包面纸就能代表。

● 3岁左右：这时候孩子的假扮游戏范围越来越广，例如会假扮在工地现场、假扮是在医院、假装是恐龙大作战、假装是城堡里的公主……

● 4岁左右：孩子越来越擅长虚构场景，例如在走廊上，孩子就玩起枪战，还会跟妈妈说快蹲下，这里有块大石头可以保护你……

当然，有些妈妈对于这样的假想游戏感到很困扰，例如孩子在家常常会假想一个朋友跟他一起玩，七月又还没到，感觉毛毛的，但也有另一个担心，是不是孩子只有一个，太孤单了呢？其实在六、七岁以前，有这样的假想游戏都是正常的唷！看看外国影集，国外的爸爸妈妈遇到这样的情形经常是配合演出呢！这也许就是我们常认为外国人比较有创意的原因之一唷。