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靖江市儿童康复训练中心

知识分享

  • 怎么让孩子高效写作业?确保孩子注意力集中写作业是关键

    怎么让孩子高效写作业?确保孩子注意力集中写作业是关键

    为什么同一个班上课,学习成绩却差那么多?孩子学习差、写作业效率低,不一定是孩子智商不够,可能是孩子注意力不集中导致,怎么让孩子注意力集中写作业,防止上课分神呢?这几个方法可以参考。 怎么让孩子注意力集中写作业?防止孩子分心,减少拖延...

  • 怎么提高孩子的注意力和专注力?90%早教师都在用的训练方法

    怎么提高孩子的注意力和专注力?90%早教师都在用的训练方法

    良好的注意力和专注力是孩子学习的有力保障,但是专注力并不是孩子天生的能力,注意力和专注力需要通过家长后天培养得到,提高孩子的注意力和专注力能够给孩子学习奠定基础,增加孩子自信心,为孩子成长、工作铺路。如何提高孩子注意力和专注力呢?看看早教师...

  • 专注力的重要性

    专注力的重要性

  • 专注力谱系图

    专注力谱系图

  • 注意力常见问题

    注意力常见问题

  • 专注力是什么

    专注力是什么

    专注力是脑部工作的全程运载工具  专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动中心,并加以维持,从而能够对信息进行有效加工。  专注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、...

  • 啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    !DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用的)孤独症谱系障碍(ASD)临床诊断标准就是来自于这份DSM手册。就在这两天,DSM从第五版更新到了第五版修订版DSM-...

  • 家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」

    家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」

    家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」根据美国疾病预防控制中心(CDC)于2020年公布的数据表明:大约每54名儿童中就有1名确诊患有自闭症谱系障碍(ASD)。随着自闭症谱系障碍儿童确诊率的不断攀升,家长应提高对自闭症的认知及早期...

  • 家长Q&A – 儿子有自我刺激的行为, 我可如何处理呢?

    家长Q&A – 儿子有自我刺激的行为, 我可如何处理呢?

    摘要:家长的疑问:我的儿子今年6岁,患有自闭症, 经过2年的训练,现能主动与人打招呼并保持目光接触, 但他仍有自我刺激的行为,如摇头及手部不自觉地摇晃等动作,在公众场所少不免令我有点尴尬,请问除了当场喝止之外,我可如何处理呢?长远来说又可如...

  • 孩子半夜常睡醒怎样办?

    孩子半夜常睡醒怎样办?

    不管是成年人或小孩,半夜睡醒都是一個常見的睡眠問題。很多時候,孩子半夜醒來,往往仍然感到疲倦,但由於久久未能重新入睡,他們就會慢慢醒來,部分孩子會開始玩玩具、把房間燈亮起、四處走、在床上亂跳、或鑽到父母床上等。因此,我們可以教導孩子如何自己...

  • 家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题

    家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题

    摘要:家长的疑问: 孩子已经七岁,就读小一,但仍然不愿意自己睡觉。有时候,我外出未能及时回家,他也要坚持家佣和他一起睡,怎样干预?Autism Partnership的建議:處理睡眠問題是照顧自閉症孩子其中一個普遍的困難,處理的過程往往令人...

  • 3岁孩子还不会说话,怎么办?

    3岁孩子还不会说话,怎么办?

    3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为,那家长就要多多留意了!正常发展的3岁孩子,能听懂越来越复杂的句子,他能理解更多东西的...

  • 口腔发音器官功能的训练

    口腔发音器官功能的训练

    口腔发音器官功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动,以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音器官的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音器官的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结...

  • 图解小儿脑瘫提高腘绳肌,足背屈肌肌力训练

    图解小儿脑瘫提高腘绳肌,足背屈肌肌力训练

    提高腘绳肌肌力训练让患儿呈俯卧位,家长用一只手固定住其大腿,用另一只手握住患儿脚腕处,帮助患儿做腿的屈伸动作(图7-91)。当患儿能自我完成这一动作时,家长可用双手固定住患儿的臀部,以防治在用力屈腿时臀部翘起(图7-92)。同时,此训练家长...

  • 3岁宝宝还不会……你应该如何处理?

    3岁宝宝还不会……你应该如何处理?

    3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为,那家长就要多多留意了!正常发展的3岁孩子,能听懂越来越复杂的句子,他能理解更多东西的...

  • 啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    !DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用的)孤独症谱系障碍(ASD)临床诊断标准就是来自于这份DSM手册。就在这两天,DSM从第五版更新到了第五版修订版DSM-...

  • 社交行为的五大范畴

    社交行为的五大范畴

    社交是自闭症的核心缺陷。何谓"社交技巧"?社交技巧泛指任何能促进人与人之间互动和沟通的能力。某程度来说,它也是一种生存技巧,因为不单在不同层面的生活也涉及到社交技巧,而且它也会直接影响我们能否在社会上正常运作。社交兴趣薄...

  • 谈小儿口吃问题

    谈小儿口吃问题

    什么是口吃?「口吃」是指在说话时出现了结结巴巴的现象,可能是不断重复说某些字或音、拉长语音或是字句中断等,也可能是在说话时会出现不适当的张力和过快/过慢的说话速度,使得整体说话变得不流畅,更严重一点,在说话时甚至会伴随一些不自然的脸部表情或...

  • 宝宝指物命名学讲话

    宝宝指物命名学讲话

    早在孩子开口前,他就已经常用眼神和一指神功发问:「这是什么?」而在爸妈不厌其烦地一再回答:「这是苹果,那是小狗。」的过程里,孩子的语言能力逐渐开展。从伸手指物,迈向用单词表达满半岁的宝宝开始出现指物行为。爸妈从他伸手的方向、眼神凝望的焦点,...

  • 幼儿口腔游戏提升语音清晰度

    幼儿口腔游戏提升语音清晰度

    听损或语言发展迟缓的幼儿,常有发音不清的问题,除了囿于原有障碍的限制外,口腔动作的协调度也扮演关键因素。因此,在提供必要的疗育训练外,从小累积丰富的口腔动作经验,将有助于提升孩子未来说话的清晰度。正确的发音,有赖嘴唇、舌头、脸颊下颏等部分的...

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