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靖江市儿童康复训练中心

孤独症

  • 啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    !DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用的)孤独症谱系障碍(ASD)临床诊断标准就是来自于这份DSM手册。就在这两天,DSM从第五版更新到了第五版修订版DSM-...

  • 家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」

    家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」

    家长101小百科 – 「自闭症谱系障碍 ASD」根据美国疾病预防控制中心(CDC)于2020年公布的数据表明:大约每54名儿童中就有1名确诊患有自闭症谱系障碍(ASD)。随着自闭症谱系障碍儿童确诊率的不断攀升,家长应提高对自闭症的认知及早期...

  • 家长Q&A – 儿子有自我刺激的行为, 我可如何处理呢?

    家长Q&A – 儿子有自我刺激的行为, 我可如何处理呢?

    摘要:家长的疑问:我的儿子今年6岁,患有自闭症, 经过2年的训练,现能主动与人打招呼并保持目光接触, 但他仍有自我刺激的行为,如摇头及手部不自觉地摇晃等动作,在公众场所少不免令我有点尴尬,请问除了当场喝止之外,我可如何处理呢?长远来说又可如...

  • 孩子半夜常睡醒怎样办?

    孩子半夜常睡醒怎样办?

    不管是成年人或小孩,半夜睡醒都是一個常見的睡眠問題。很多時候,孩子半夜醒來,往往仍然感到疲倦,但由於久久未能重新入睡,他們就會慢慢醒來,部分孩子會開始玩玩具、把房間燈亮起、四處走、在床上亂跳、或鑽到父母床上等。因此,我們可以教導孩子如何自己...

  • 家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题

    家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题

    摘要:家长的疑问: 孩子已经七岁,就读小一,但仍然不愿意自己睡觉。有时候,我外出未能及时回家,他也要坚持家佣和他一起睡,怎样干预?Autism Partnership的建議:處理睡眠問題是照顧自閉症孩子其中一個普遍的困難,處理的過程往往令人...

  • 啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    !DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用的)孤独症谱系障碍(ASD)临床诊断标准就是来自于这份DSM手册。就在这两天,DSM从第五版更新到了第五版修订版DSM-...

  • 社交行为的五大范畴

    社交行为的五大范畴

    社交是自闭症的核心缺陷。何谓"社交技巧"?社交技巧泛指任何能促进人与人之间互动和沟通的能力。某程度来说,它也是一种生存技巧,因为不单在不同层面的生活也涉及到社交技巧,而且它也会直接影响我们能否在社会上正常运作。社交兴趣薄...

  • 孩子确诊自闭症后家长必知的六件事

    孩子确诊自闭症后家长必知的六件事

    “自闭症”(ASD),对于很多人熟悉又陌生的一个名词。大部分人都简单地认为自闭症是人人都可能经历过的自我封闭的一种心理疾病。然而,事实并非如此。其实,自闭症谱系障碍(ASD)是一种与生俱来的发展障碍,患者在社交沟通以至认知、情绪、行为方面都...

  • 进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?

    进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?

    诱发沟通能有效增加孩子自发性沟通的能力,精髓在於建立动机,引起孩子主动地跟我们沟通的欲望,鼓励他们在不同的社交场合,使用恰当的语言作表达。在进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?

  • 如何增加孩子自发性沟通能力?

    如何增加孩子自发性沟通能力?

    自闭症孩子能使用语言沟通,有效、恰当地表达自己的想法是不少家长的愿望。其实沟通也分为不同的种类,当中孩子最容易掌握的是「表达需求」。阅读文章,看看我们可以如何利用「诱发沟通」,逐步教孩子自发地表达需求。大部分的自闭症患者可能都会有不同程度的...

  • ABA教学 - 你我他

    ABA教学 - 你我他

    代名词──一种常用的词类,却是使自闭症孩子最容易感到混乱的概念。大多数自闭症孩子会颠倒代名词,例如当有人问他:“你叫甚么名字啊?”孩子会回答:“你叫明仔(孩子的名字)。”今期与大家分享的便是如何教导孩子运用代名词。第一部分理解及明白代名词首...

  • 【行为分析】自闭症小孩不说话,不要叫他说

    【行为分析】自闭症小孩不说话,不要叫他说

    十多年来,我在世界各地培训的行为治疗师,总数应该超过500个。培训过程,会接触到很多自闭症学生和家长。 当中一位学生,今年4岁,很被动,不爱说话。“轰隆轰隆….”实习生拿着Thomas玩具火车逗他。学生面露笑容,望着火车,伸手想拿取:“呀…...

  • 如何让自闭症儿童学会主动沟通?

    如何让自闭症儿童学会主动沟通?

    自闭症儿童往往因为语言或沟通上的障碍而不能清晰或自发地表达需求。当孩子的需求得不到满足时,便容易诱发情绪问题及行为问题,如大哭、大叫、发呆、抢他人物品,甚至自残。这时候,许多家长会因为不明白孩子的需要,而感到气馁或自责等。其实只要用对方法,...

  • ABA训练技巧 – 如何教导言语模仿

    ABA训练技巧 – 如何教导言语模仿

    能够模仿别人的言语是学说话的基础,但一部分患有自闭症的孩子模仿能力薄弱或不全面,拖延了语言的发展,导致跟别人沟通变得困难,而这些失败的经验往往令孩子避免使用语言,甚至用不当的行为达到沟通的目的。所以,提高孩子的言语摸仿能力能够带来根本的改变...

  • 怎样有效地改变子女问题行为??

    怎样有效地改变子女问题行为??

    很多家长经常问我怎样有效地改变子女的问题行为。其实改变行为是不容易的事,试想想:你曾否下定决心要改变自己,保持良好习惯?希望每天早睡早起,饮食定时,吃得健康,每天做30分钟运动,每星期探望父母两次,储蓄等等。 深知这些行为的好处,却每每受不...

  • 怎样有效地改变子女问题行为??

    怎样有效地改变子女问题行为??

    很多家长经常问我怎样有效地改变子女的问题行为。其实改变行为是不容易的事,试想想:你曾否下定决心要改变自己,保持良好习惯?希望每天早睡早起,饮食定时,吃得健康,每天做30分钟运动,每星期探望父母两次,储蓄等等。 深知这些行为的好处,却每每受不...

  • ABA训练技巧 - 诱发沟通:如何教导孩子自发性地给予指示

    ABA训练技巧 - 诱发沟通:如何教导孩子自发性地给予指示

    在过去两周的周报中,我们和大家分享过一些教导孩子表达需求和问问题的心得。这些沟通课程都是比较简单,却非常重要的。本周,我们将会讨论一个相对地较进阶的沟通方法:给予指示。教导孩子自发性地给予指示的好处除了增加孩子应用语言的机会外,还可以提高孩...

  • ABA训练技巧 - 如何教导孩子自发性问问题

    ABA训练技巧 - 如何教导孩子自发性问问题

    由于大部分患有自闭症的孩子在语言、专注力、或记忆资讯等技巧上都需要一定程度的支援,导致孩子在日常生活中难免会感得不知所措。当他们在和别人互动或上课等社交情况里,碰到一些他们不理解、不明白的指令时,他们便不知道怎样作回应,可能就会呆站在一边或...

  • 强化物的十五大规则(下)

    强化物的十五大规则(下)

    9. 给予强化物的时间表(密集度)必须一致能预料到的奖励时间表可以增加孩子表现出行为目标 (即:每次孩子有好好等候时,都能得到强化物,那么孩子将来乖乖等待的机会就会增加,因为孩子预料到只要他好好等待,就可以获得强化物)。相反,如果孩子好好等...

  • 强化物的十五大规则(上)

    强化物的十五大规则(上)

    在自闭症孩子的康复训练过程中,遇到孩子不听话、注意力不集中的情况总是在所难免的,为了消除一些孩子的问题行为或者诱导孩子做出家长或老师期待的动作,就会选用强化物,但是为孩子选择强化物,你能用对几个?强化物的选择和运用十五大规则强化物必须有奖励...

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