知识分享
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【微课堂】孤独症ABA训练之塑造法、连环法
目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。1、塑造法塑造法是行为改变的一种方法，是AB...
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【微课堂】改善社交障碍，和孩子一起做社交游戏吧！
社交游戏训练是帮助自闭症儿童改善社交障碍，提高社交技能的重要手段。社交游戏是指通过游戏的方式来模仿平时的社会交往活动，让孩子以游戏的方式融入到社交圈中，从而逐渐让孩子摆脱对于社交的恐惧心理。这种游戏不仅仅是孩子参与，大人或者老师同样可以参与...
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【微课堂】不同年龄阶段儿童的精细动作训练方法
精细动作指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。儿童早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力、用手指抓握物的能力以及协调双手同时运动的能力。根据孩子发育的实际情况和特点，我们把不同年龄阶段儿童的精细动作训练分为如下几部分内容：N...
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【微课堂】如何帮助自闭症儿童进行社交？
靖儿康微课堂社交障碍是自闭症谱系障碍的核心症状，也是阻碍自闭症孩子走向社会、融入普通人群的最大障碍，所有的干预、康复训练的最终目的都是为了提高孩子的自理能力、改善孩子的社交障碍，帮助孩子走进人群、融入社会，而不是为了把孩子训练成画画很好看、...
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【精彩课堂】靖儿康个人工作时间：独立自主我能行！
个人工作是一个建立儿童独立工作技巧的系统。在结构化教学中个人工作系统对特殊儿童的康复教育具有非常重要的作用。其教学目的是培养幼儿独立完成各项工作的能力，让幼儿从中学习和活动，最终达到掌握技能、独立生活的目的。靖儿康的教师们根据中心幼儿的个体...
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【微课堂】模仿训练三部曲，拯救孤独症儿童言语问题
孤独症儿童的“开口”问题，不加以测评就妄下结论的口肌训练往往是无效甚至适得其反的。如果孩子吃东西都没有问题，能吃各种坚硬的食物、吃水果会吐核、吃鱼能吐刺，基本可以排除孩子是因为口肌问题导致言语问题。而言语问题，还只是孤独症孩子的冰山一角。真...
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【微课堂】12个训练小游戏，提升孩子注意力
靖儿康微课堂孩子如何认识世界？很多家长可能并不知道，注意力是孩子认识世界的第一道大门，后期感知觉、记忆力、学习能力、思维创造都需要注意力的支持。很多自闭症幼儿会出现好动、小动作不断、调皮捣蛋，做事情“三心二意”，注意力不集中的现象。今天跟大...
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【微课堂】特殊儿童认知小游戏
靖儿康微课堂特殊儿童认知训练是一个由易到难、由简到繁的渐进过程。对物体颜色、形状及各种基本的物理属性的认识等基础认知能力，是儿童开展高阶认知训练的基础。这些内容既属于认知的范畴，又是进行后续教学和训练的一个先决条件，所以我们把它称之为基础性...
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【微课堂】1-6岁儿童感统训练小游戏
靖儿康微课堂感统能力是我们学习能力的起点。它不仅是智慧的基础，而且对孩子的注意力和阅读及书写都有直接或间接的影响。那么该如何从小提升孩子的感统能力呢？首先，我们需要了解感统训练的3个时间节点：0-3岁：儿童感觉统合基础训练阶段，预防感统失调...
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【精彩课堂】社交游戏课——《小脚丫》
社交游戏课《小脚丫》“社交游戏课”是指以社交为目的的游戏。根据儿童不同的发展水平制定适合于儿童与同伴交往的课程，让儿童以游戏的方式融入到“朋友圈”中，在同伴的交往中提升儿童的自我意识、认知、记忆力、注意力、思维、动作、情感等，从而促进儿童的...
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【微课堂】儿童语言训练的十大技巧
靖儿康微课堂让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标；所以，许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。其实，这主要是你没掌握住技巧！下面这些方法家长们可以根据孩子的情况去干预。这是家长必须要知道的语言训练干货！语言训练...
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【微课堂】幼儿自我刺激行为及其干预方法
靖儿康微课堂一.自我刺激行为产生的原因自我刺激行为的产生可能与其病源有关，是由患儿生理或心理功能缺陷所致。即患儿试图以各种机械性行为，引导身体不断地、反复不停的节律动作，以补充或替代心理或生理活动的不足。从自我刺激行为的功能来看，其原因如下...
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【精彩课堂】快乐感统课
感觉统合是指基于幼儿的神经需要，引导对感觉刺激作出适当反应的训练。它通过提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，从而达到改善孩子脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的效果。 靖儿康根据中心小朋友们身心发展的特点，...
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【微课堂】自闭症、高功能自闭症、阿斯伯格综合征，你了解吗？
自闭症，又叫孤独症。在最新出版的DSM-V中，自闭症、阿斯伯格综合征以及广泛性发育障碍等，都归类到自闭症谱系障碍。既为同属，自闭症与阿斯伯格综合征在临床核心症状上，有许多相似之处。“这些障碍的症状体现了在社会沟通和限制性重复行为/兴趣两个领...
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【微课堂】提高视觉注意力，6个不可错过的训练方法
靖儿康微课堂视觉注意力训练方法注意力通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中。可见注意力主要依赖的通道有“视听嗅味肤”等知觉...
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【微课堂】孤独症孩子发脾气爱尖叫怎么办？
孩子发脾气的几个阶段第一阶段：躁动不安，出现自言自语、自我刺激、不耐烦、不专注等。第二阶段：情绪加剧，孩子抗拒、跑开、自我刺激加重、哭叫等。第三阶段：极度躁动，大声喊叫、打人、扔东西、自伤……第四阶段：更严重的自伤及伤害他人行为。需要特别注...
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【微课堂】简单一套口肌操——帮助孩子提高言语训练效果
1唇的练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。撇：双唇后闭...
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【微课堂】如何教孤独症儿童表达自己的情绪
如何教孤独症儿童表达情绪，（前提是孩子能以手指指出目标人物或事物）我们可以分三个阶段进行。察觉自己的情绪感同身受当孤独症儿童出现情绪时，无论是正面还是负面情绪，家长或老师应立即表现与孩子同性质的情绪。比如当孩子开心时，大人就表现得很开心，并...
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【微课堂】如何训练孤独症孩子正确使用：你、我、他
01“正确的认知和语言理解力”是前提其实，要想让孩子学会正确使用人称代词，重要的前提是让孩子具备一定的认知和语言理解力。比如要认识物体（吃食、玩具、生活用品等）、认识人（自己、他人、物体的所属关系）以及自我意识的建立。第一步，爸爸指着妈妈问...
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【微课堂】语言发育迟缓：不要让家长的无知，贻误孩子终生
我家孩子快三岁了，还不会说话 我家孩子认知特别差，听不懂话 我家孩子只是咿咿呀呀，全是火星语 我家孩子听懂简单指令，但是不主动说 我家孩子只会仿说，总是自言自语 我家孩子只会单字或叠词，不会讲句子 我家孩子不会提问，分不清“你、我、他” 我...
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