【微课堂】1-6岁儿童感统训练小游戏
靖儿康微课堂
感统能力是我们学习能力的起点。它不仅是智慧的基础，而且对孩子的注意力和阅读及书写都有直接或间接的影响。那么该如何从小提升孩子的感统能力呢？
首先，我们需要了解感统训练的3个时间节点：
0-3岁：儿童感觉统合基础训练阶段，预防感统失调。
3-6岁：儿童感觉统合最佳训练阶段，是感统失调改善的黄金期。
6-13岁：儿童感觉统合重要训练阶段，这是弥补感统失调的最后阶段。
感统小游戏
下面我们根据孩子年龄来挑选适合他的感统游戏：
01
抛接球游戏（1-2岁）
社交能力/手臂的运动能力。
家长与儿童对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
★ 难度设置
（1）开始时家长可把球直接放入儿童手中。
（2）家长把球伸向儿童，鼓励他/她伸手来接球。（3）当儿童主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
训练辅助
如果儿童没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导。
直到儿童开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
02
发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力）。
发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
儿童和家长分别站在1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。必要时要有另一成人协助儿童的动作。
B、听从口头指令去把球捡回指定地点。
训练辅助
尽量让儿童在一定范围内自己接球。
如果儿童对指令没有反应，需要加以身体指导及口语、手势提示。
03
手臂运动能力/手眼协调能力。
把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
A、在一定范围内接球；
B、听从口头指令去把球捡回指定地点。
训练辅助
（1）开始时如果儿童不领会扔球的动作，可手把手地教。
（2）给儿童在前方画一条线，来提示他/她要扔的距离。
（3）为鼓励儿童尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励（强化）物。
04
增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。
让儿童模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
（2）要求儿童连续做5次，并要求儿童在动作过程中身体尽量保持直线。
训练辅助
（1）开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励儿童尝试。
（2）尽量让儿童自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意儿童的安全问题。
05
增进手部肌肉的力量以及促进全身肌肉的发展。
成人用力拉绳子的一端，儿童在另外一端能拉动绳子。
（1）成人开始时只稍微用力拉着绳子，让儿童容易拉动绳子。
（2）成人用力地拉着绳子，鼓励儿童用力拉动绳子。
训练辅助
（1）可在地板上两人之间画一横线，儿童把成人拉过横线就得奖。
（2）及时鼓励和表扬儿童的尝试和成功。
训练时，成人要配合儿童的力度，避免儿童因不当用力而受伤。
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靖江市儿童康复训练中心于2005年11月经靖江市教育局批准、市残联主管、民政局注册登记成立，2021年11月由市卫健委批准设立中医诊所，是一所融评估、康复、训练、教育、科研于一体的江苏省二级康复训练机构。
服务对象
1、早产、高危儿；2、发育迟缓、落后儿童；3、脑瘫及运动障碍儿童；4、ASD孤独症谱系障碍；5、智力障碍；6、听力障碍；7、语言障碍；8、感觉统合失调；9、行为或情绪问题儿童；10、注意力缺陷或者学习障碍儿童。
我们的荣誉
2011年 荣获“残疾人工作单项奖”，并被市委宣传部、残工委授予“残疾人之家”荣誉称号。
2014年 荣获“2010年度优质服务单位”称号。
2015年 成为香港耀能协会赛马会方心淑引导式教育中心中国康复人员培训基地；
2015年 被评为2014年度全国孤独症服务机构自强自律创建活动达标单位；
2015年 被评为江苏省脑瘫（肢体）二级康复机构，江苏省孤独症二级康复机构；
2015年 被中国精协孤独症委员会评为“社会服务达标单位”；
2015年 被靖江市人民政府评为“优秀社会组织”。
2016年 成为南京特殊教育师范学院实习基地；
2016年 被评为中国4A社会组织；
2016年 被江苏省民政厅评为“江苏省示范性社会组织”；
2016年 被泰州市教育局评为“泰州市诚信办学先进单位”。
2017年 荣获“2016年度优质服务单位”；
2017年 成为南京特殊教育师范学院大学生社会实践基地。
2018年 荣获“2017年度优质服务单位”称号；
2018年 荣获泰州市“十佳助残先进集体”。
2020年 被江苏省残联评为江苏省学前融合教育试点机构。
2021年 荣获靖江市“馨港湾·集善之星”荣誉称号；
2021年 荣获“2019-2020全国少年儿童世界和平海报绘画征集江苏展区二等奖”。
2022年 荣获2022年泰州孤独症康复技能竞赛金奖；
2022年 复评通过全国孤独症服务机构自强自律创建活动达标单位。
2023年 荣获2022年度“优质服务单位”荣誉称号。
我们的使命
用我们的爱心和智慧，让每只鸟儿都歌唱，让每朵花儿都绽放，为孩子们托起明天的太阳。
我们的理念
用爱养育，用心教育。为不同障碍儿童及其家人提供优质的服务，协助有障碍的儿童发挥其所能，重建积极的人生态度。
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