借他山之石，琢我方璞玉 ——靖儿康开展《学龄前及学龄儿童读写障碍的评估与介入》二级培训

靖儿康启智部周老师、吕老师于10月中旬赴南京参加《学龄前及学龄儿童读写障碍的评估与介入》工作坊，两位老师在参加培训的过程中态度认真，主动思考，积极交流，及时将所学内容吸收与积累，切实提升了自己的业务能力。为了引领靖儿康全体康复教师汲取先进的康教理念，两位老师于2016年10月28下午日以培训汇报的形式将他们南京一行的所学、所思、所感、所悟与靖儿康的教师们进行了全面、细致的分享和交流。

此次培训活动两位老师准备充足，制作了图文并茂的PPT课件。培训过程中，周老师结合课件有声有色地进行讲解与分享。她从读写障碍理论切入，详细地讲解了读写障碍的诊断、影响因素，以及对儿童的影响，重点分享了读写障碍的介入模式—介入反应模式（RTI）。吕老师则与大家重点分享了运用《听说读写小宝盒—幼儿语文学习教材套》协助读写障碍学前儿童，并设计了一个小游戏帮助大家更好地掌握“听与说”。

互动环节

《传话游戏》

 近2个小时的交流培训，全体教师认真做笔记，积极参与互动，气氛十分高涨。此次培训不仅让外出学习教师及时梳理、总结学到的知识，同时通过汇报活动，使“外出学习”的效应最大化，有效地实现了康教资源的共享，做到一人学习，大家受益，借他山之石，琢我方璞玉。