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靖江市儿童康复训练中心

知识分享

  • 孩子半夜常睡醒怎样办?

    孩子半夜常睡醒怎样办?

    不管是成年人或小孩,半夜睡醒都是一個常見的睡眠問題。很多時候,孩子半夜醒來,往往仍然感到疲倦,但由於久久未能重新入睡,他們就會慢慢醒來,部分孩子會開始玩玩具、把房間燈亮起、四處走、在床上亂跳、或鑽到父母床上等。因此,我們可以教導孩子如何自己...

  • 家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题

    家长Q&A – 如何处理孩子睡眠问题

    摘要:家长的疑问: 孩子已经七岁,就读小一,但仍然不愿意自己睡觉。有时候,我外出未能及时回家,他也要坚持家佣和他一起睡,怎样干预?Autism Partnership的建議:處理睡眠問題是照顧自閉症孩子其中一個普遍的困難,處理的過程往往令人...

  • 3岁孩子还不会说话,怎么办?

    3岁孩子还不会说话,怎么办?

    3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为,那家长就要多多留意了!正常发展的3岁孩子,能听懂越来越复杂的句子,他能理解更多东西的...

  • 口腔发音器官功能的训练

    口腔发音器官功能的训练

    口腔发音器官功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动,以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音器官的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音器官的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结...

  • 图解小儿脑瘫提高腘绳肌,足背屈肌肌力训练

    图解小儿脑瘫提高腘绳肌,足背屈肌肌力训练

    提高腘绳肌肌力训练让患儿呈俯卧位,家长用一只手固定住其大腿,用另一只手握住患儿脚腕处,帮助患儿做腿的屈伸动作(图7-91)。当患儿能自我完成这一动作时,家长可用双手固定住患儿的臀部,以防治在用力屈腿时臀部翘起(图7-92)。同时,此训练家长...

  • 3岁宝宝还不会……你应该如何处理?

    3岁宝宝还不会……你应该如何处理?

    3岁大的孩子,不仅能够了解动词、形容词和方位词,可以说出自己的名字,并能回答:「为什么……?」与「如何……?」等问题,不过如果孩子没有出现下列这些沟通行为,那家长就要多多留意了!正常发展的3岁孩子,能听懂越来越复杂的句子,他能理解更多东西的...

  • 啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    啥?!孤独症诊断标准又有变化!

    !DSM-5-TRDSM是由美国精神医学会(APA)制定的 《精神障碍诊断与统计手册》。美国版本(也是全世界很多地区通用的)孤独症谱系障碍(ASD)临床诊断标准就是来自于这份DSM手册。就在这两天,DSM从第五版更新到了第五版修订版DSM-...

  • 社交行为的五大范畴

    社交行为的五大范畴

    社交是自闭症的核心缺陷。何谓"社交技巧"?社交技巧泛指任何能促进人与人之间互动和沟通的能力。某程度来说,它也是一种生存技巧,因为不单在不同层面的生活也涉及到社交技巧,而且它也会直接影响我们能否在社会上正常运作。社交兴趣薄...

  • 谈小儿口吃问题

    谈小儿口吃问题

    什么是口吃?「口吃」是指在说话时出现了结结巴巴的现象,可能是不断重复说某些字或音、拉长语音或是字句中断等,也可能是在说话时会出现不适当的张力和过快/过慢的说话速度,使得整体说话变得不流畅,更严重一点,在说话时甚至会伴随一些不自然的脸部表情或...

  • 宝宝指物命名学讲话

    宝宝指物命名学讲话

    早在孩子开口前,他就已经常用眼神和一指神功发问:「这是什么?」而在爸妈不厌其烦地一再回答:「这是苹果,那是小狗。」的过程里,孩子的语言能力逐渐开展。从伸手指物,迈向用单词表达满半岁的宝宝开始出现指物行为。爸妈从他伸手的方向、眼神凝望的焦点,...

  • 幼儿口腔游戏提升语音清晰度

    幼儿口腔游戏提升语音清晰度

    听损或语言发展迟缓的幼儿,常有发音不清的问题,除了囿于原有障碍的限制外,口腔动作的协调度也扮演关键因素。因此,在提供必要的疗育训练外,从小累积丰富的口腔动作经验,将有助于提升孩子未来说话的清晰度。正确的发音,有赖嘴唇、舌头、脸颊下颏等部分的...

  • 认识早期疗育与发展迟缓(上)

    认识早期疗育与发展迟缓(上)

    什么是早期疗育?让孩子做自己!早期疗育指的是在6 岁以前,针对有发展迟缓困扰的宝宝,提供积极的治疗、教育、咨询、转介、安置等服务,目的是希望他们有朝一日身体能够恢复正常功能或接近正常功能。除了提升孩子原本缺失的能力外,另一个重点在于加强其生...

  • 增加不同年龄孩子语言发展的游戏

    增加不同年龄孩子语言发展的游戏

    假扮游戏,又称为象征性游戏、虚构游戏或假想游戏,是儿童游戏发展的一个相当重要的阶段,因为研究显示,假扮游戏对儿童有五大好处:一、能增加孩子的情绪控制:在假扮游戏的过程中,孩子会去揣摩人物的特征、表情、动作,这些都有助于同理心和心智解读的发展...

  • 孩子确诊自闭症后家长必知的六件事

    孩子确诊自闭症后家长必知的六件事

    “自闭症”(ASD),对于很多人熟悉又陌生的一个名词。大部分人都简单地认为自闭症是人人都可能经历过的自我封闭的一种心理疾病。然而,事实并非如此。其实,自闭症谱系障碍(ASD)是一种与生俱来的发展障碍,患者在社交沟通以至认知、情绪、行为方面都...

  • 进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?

    进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?

    诱发沟通能有效增加孩子自发性沟通的能力,精髓在於建立动机,引起孩子主动地跟我们沟通的欲望,鼓励他们在不同的社交场合,使用恰当的语言作表达。在进行诱发沟通练习时,哪些应该做?哪些不应该做?

  • 如何增加孩子自发性沟通能力?

    如何增加孩子自发性沟通能力?

    自闭症孩子能使用语言沟通,有效、恰当地表达自己的想法是不少家长的愿望。其实沟通也分为不同的种类,当中孩子最容易掌握的是「表达需求」。阅读文章,看看我们可以如何利用「诱发沟通」,逐步教孩子自发地表达需求。大部分的自闭症患者可能都会有不同程度的...

  • ABA教学 - 你我他

    ABA教学 - 你我他

    代名词──一种常用的词类,却是使自闭症孩子最容易感到混乱的概念。大多数自闭症孩子会颠倒代名词,例如当有人问他:“你叫甚么名字啊?”孩子会回答:“你叫明仔(孩子的名字)。”今期与大家分享的便是如何教导孩子运用代名词。第一部分理解及明白代名词首...

  • 【行为分析】自闭症小孩不说话,不要叫他说

    【行为分析】自闭症小孩不说话,不要叫他说

    十多年来,我在世界各地培训的行为治疗师,总数应该超过500个。培训过程,会接触到很多自闭症学生和家长。 当中一位学生,今年4岁,很被动,不爱说话。“轰隆轰隆….”实习生拿着Thomas玩具火车逗他。学生面露笑容,望着火车,伸手想拿取:“呀…...

  • 如何让自闭症儿童学会主动沟通?

    如何让自闭症儿童学会主动沟通?

    自闭症儿童往往因为语言或沟通上的障碍而不能清晰或自发地表达需求。当孩子的需求得不到满足时,便容易诱发情绪问题及行为问题,如大哭、大叫、发呆、抢他人物品,甚至自残。这时候,许多家长会因为不明白孩子的需要,而感到气馁或自责等。其实只要用对方法,...

  • ABA训练技巧 – 如何教导言语模仿

    ABA训练技巧 – 如何教导言语模仿

    能够模仿别人的言语是学说话的基础,但一部分患有自闭症的孩子模仿能力薄弱或不全面,拖延了语言的发展,导致跟别人沟通变得困难,而这些失败的经验往往令孩子避免使用语言,甚至用不当的行为达到沟通的目的。所以,提高孩子的言语摸仿能力能够带来根本的改变...

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